【毕业班班主任工作总结】在2023-2024学年中，我担任了初三（1）班的班主任工作。这一年是学生初中阶段的关键时期，也是他们迈向人生新起点的重要节点。作为班主任，我始终坚持以学生为本，注重思想引导、学业提升和心理辅导，努力营造一个积极向上、团结互助的班级氛围。以下是我对本学年工作的总结与反思。

一、班级基本情况

二、主要工作内容及成效

1. 思想教育与行为规范管理

本学年，我重点加强了学生的爱国主义教育、集体主义观念和遵纪守法意识。通过主题班会、国旗下演讲、德育活动等形式，增强学生的责任感和使命感。

- 开展的主题班会：如“感恩父母”、“理想与奋斗”、“心理健康教育”等。

- 日常管理：严格执行作息时间，落实课堂纪律和课间秩序，对学生的行为进行及时引导和纠正。

2. 学业指导与升学准备

毕业班学生面临中考，我高度重视学业指导工作，组织多次模拟考试，分析学情，制定个性化辅导方案。

- 定期召开家长会：与家长沟通学生的学习状况和心理状态，形成家校合力。

- 设立学习小组：根据学生的学习能力分组，促进互帮互学，提高整体成绩。

- 关注后进生：针对部分基础薄弱的学生，安排专人辅导，帮助他们树立信心。

3. 心理健康与情感关怀

初三学生面临较大的压力，我注重关注他们的心理变化，及时给予疏导和支持。

- 建立谈心制度：每周至少与每位学生进行一次交流，了解他们的思想动态。

- 开展心理讲座：邀请学校心理教师开展专题讲座，帮助学生缓解焦虑情绪。

- 关注特殊学生：对家庭困难、性格内向或有心理问题的学生，给予更多关心和帮助。

4. 班级文化建设

通过组织各类文体活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

- 运动会参与：鼓励学生积极参与校级运动会，展示班级风采。

- 班级板报设计：由学生自主策划，体现班级特色和精神风貌。

- 文明班级评比：定期评选优秀宿舍和文明班级，激发学生积极性。

三、存在的问题与不足

1. 个别学生缺乏学习动力，需进一步激发其内在潜力。

2. 家校沟通不够深入，部分家长对孩子的关注不够。

3. 时间分配不均，在处理事务性工作时，对个别学生关注不足。

四、改进措施与未来计划

1. 加强个别辅导，针对不同层次学生制定更细致的学习计划。

2. 深化家校合作，通过微信群、电话家访等方式加强与家长的联系。

3. 优化班级管理机制，完善班干部职责分工，提升学生自我管理能力。

4. 关注学生心理健康，持续开展心理教育活动，营造良好的成长环境。

五、总结

回顾这一年的班主任工作，我深感责任重大，也收获颇多。在不断探索与实践中，我更加理解了“教育即服务”的内涵。未来的道路上，我将继续以饱满的热情和严谨的态度，为学生的成长保驾护航，助力他们顺利迈入更高的人生阶段。

班主任：XXX

2024年6月